高分教育纪录片,带你探寻别人家的“童年”

我们一谈到中国教育你联想到的是不是就是补习班,兴趣班,各种鸡娃教育。你是否深陷到教育内卷的焦虑与压力中呢?你是否一边吐槽国内的教育,一边羡慕国外的教育方式。今天我们就通过一部高分纪录片《他乡的童年》,带你探寻一下这几个国家的教育方式和理念,对比一下我们国家的教育方式,看一下国外的教育究竟有哪些优点哪些缺点,是否真正值得我们借鉴?我会从一个客观的角度给大家分析,那么大家呢可以自己去判断的。因为相信看完这个视频之后您就会对孩子教育有新的认识新的看问题的方式。

没有教不好的孩子,只有缺方法的父母。这部聚焦教育的纪录片《他乡的童年》一共有六集,每一集呢走访一个国家通过观察和展示不同国家孩子的“童年”。带领我们进行一场没有标准的探寻。我先说一下对我印象最深刻的,同时也是导演周轶君感动出戏的一集,”芬兰“号称教育最强国,相比中国激烈教育环境,芬兰却非常的平和。就比如选学校,中国家长可能会很头疼孩子能否进一所好学校,但如果你问芬兰人,“你身边最好的学校是哪一所”?芬兰人肯定会告诉你说这说,最近的那些。因为芬兰的政府非常重视教育。所有的私立学校,所有的小学都没政府统一管理,每个地方的教育资源基本上是一样的,所以芬兰人选学校只会看一个因素,这是离家近不近。最令我惊讶的是他们小学五年级之前是没有任何考试的,目的是为了避免孩子出现竞争。因为他们认为说孩子在这个年龄段需要的是学会如何学习,而不是总是竞争,他们唯一评估孩子的标准,不是他们在学科中学到多少知识,而是看他们如何学习,如何自己学习,如何跟搭档学习。视频中的老师给我们展示了一个孩子天赋树,他说哪怕我们中某个孩子不擅长数学,不科学也不擅长的艺术,我们还是可以发现它积极的能力的,比如说有创造力,擅长团队合作等。他们会充分挖掘孩子的能力。不会用单一的成绩去划分孩子,评判孩子的好坏。这个是我觉得我们中国学习值得学习的地方。我们总是以成绩好坏来划分孩子。个别的学校中老师甚至会对成绩好的孩子跟不好的孩子进行区别对待。这个都是学校或老师为了升学率。学校不应该功利性太强,因为学校本来就是社会的一个公益事业,却成了某些人跳板。在教育方式上芬兰是世界上第一个摆脱学校科目的国家,从课程式教学变成了主题式教学。比如说老师教什么是时间?那么这个课程都会同时设计到数学,艺术作品,阅读和写作等等,而不是一个课只教数学或者是教语文。他们教学是柔在一起的。同时老师呢不需考核职称,只需要专心地科研教学,提升自身的教学水平。他们说我们是为了孩子工作。

最令导演感受到教育方式对人的影响的事情就是,有一次学校组织学生去敬老院陪老人家画画。导演就问旁边的老人,您学过画画吗?老人对导演说没学过啊,我就是喜欢画画,小时候就喜欢。然后老师对导演说,不用担心画的不好,这画不是用来竞争的,一种自由表达感受的方式。于是导演突然哭了,他说我们总是被人说你这个不行,那个做不好,你不可能做到这个那个,其实我想导演哭泣的原因,他还没有说完的,我想接着补充那个就是我们从小不管学什么,都必须建立在有用的前提下,兴趣还要拿来去做竞争。但没有人告诉我们说兴趣可以是单纯的热爱和喜欢的,他不需要变成某种技能,或者是带着某种目的去学的工具。导演后来说当你的人生有一项爱好,你永远都不会孤单,不会绝望,这真的是很棒味道。现在我家里有两个小朋友我也开始明白,为你的生活,学习是怎样一个意思。芬兰这一集呢,是导演觉得自己拍的最开心,最感动的一集。她说对于我这个成年人,芬兰之行解开了我成长过程中的一些心结。这集播出之后呀,芬兰成为了众多网友心目中的童年“乌托邦”。其中,愤怒的小鸟创始人说,我们芬兰人非常认同孔子两千多年前说的话:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”是啊,我们确实从芬兰教育中发现了这句话的影子。那你如果引导孩子去求知,才让孩子以学习为乐趣。说完芬兰教育的优点啊,我也说一下缺点吧。虽然说芬兰教育是全球教育的标杆,但太过平和的学习环境呢,跟“保姆式”的高福利社会,也造成了整个国民心态都很平和。所以呢在芬兰那一集纪录片里面校长反而担忧的给我们说了这样的评论:现在的孩子没有了西苏(无畏与勇气,彪悍与坚韧的结合)精神了,生活太容易了,我希望我们有多一点的竞争。芬兰教育者也担忧这样的教育缺乏竞争的社会能否一直这样安稳下去。

关于芬兰教育之行我们就分享到这里,我们可以看到芬兰教育的平等性,政府对教育的重视度以及先进的教育理念,充分去挖掘孩子能力,让孩子学有所成,学有所用。也让我们看到孩子未来从来都不是只有一个样子的,同时当我们也可以借鉴好的理念来弥补国内教育的不足,比如说我们的传统教育只重视应适层面的,缺乏对孩子能力的挖掘,那我们现在就可以在生活中,以家庭为单位,去多观察和挖掘孩子各方面的能力。那么这里呢也推荐大家去看一下完整版的视频,你肯定会获得更多的感悟。

他乡的童年

《他乡的童年》简介:教育,是中国各个阶层共同焦虑的话题,无数家庭穷尽所有把孩子送去国外,都是希望自己的孩子得到更好的教育。身为两个孩子的母亲,常年报道国际新闻的记者周轶君感受到同样的焦虑。轶君走访芬兰、日本、印度、以色列及英国等五个国家,最后回到中国,踏上一趟关于教育哲学的思考之旅。没有竞争的芬兰教育,怎样告诉孩子什么是成功或失败?贫富差距极大的印度,怎样用网络教育弥合孩子之间的差距?集体意识浓厚的日本怎样让孩子理解个人和团队的平衡?影片从小孩的角度去体验课堂,从家长的角度去感受不同的教育方式,也从不同社会的文化、历史出发,去对教育作一个深刻思考。探寻的旅途上,轶君同时回忆起自己的童年,也经历了一次重新审视自身的旅程。

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